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大班音乐活动动听的“花儿”教案反思

栏目:大班音乐教案

大班音乐活动动听的“花儿"教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过欣赏民歌“花儿”,感受“花儿”曲调热情、奔放的特点,学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看动听的“花儿"教案吧。

大班音乐活动动听的“花儿”教案反思

   设计意图
  “花儿”是西北独特的民族艺术。在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲《小燕子》的教学活动中,我发现幼儿对“花儿”这种山歌演唱形式很感兴趣。在主题活动“我的家乡――兰州”中,我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料,许多孩子的家长从现场拍摄或从网上下载了关于“花儿”的图片。孩子们纷纷让我讲“花儿”是什么意思,有的孩子还学着电视哼唱。为了使幼儿进一步了解和喜爱民族音乐,我设计了《左面是黄河右面是山》的音乐系列活动。让他们通过看、听、学唱、填词和配器等一系列活动,在轻松愉快中了解“花儿”,并通过自制的乐器为其伴奏,加深对“花儿”的理解,激发他们爱家乡的情感。

  活动目标
  1.通过欣赏民歌“花儿”,感受“花儿”曲调热情、奔放的特点。
  2.学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。
  3.尝试用自制乐器――葫芦为“花儿”伴奏,进一步体会“花儿”旋律的特点。
  4.培养幼儿对民族音乐的兴趣,激发对家乡和少数民族的热爱。
  5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备
  1.活动前,让幼儿观看“花儿演唱会”、家乡风景及特产等图片,了解图片内容并相互交流。通过在自制葫芦乐器上绘画,为学唱“花儿”奠定基础。
  2.自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学设备DVD碟机一台、投影设备一套。钢琴伴奏教师一名。

  活动过程
  活动一:欣赏民歌“花儿”《左面是黄河右边是山》
  1.教师穿民族服装进入活动室,引入课题。
  师:我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌“花儿”,这首民歌的名字叫《左面是黄河右面是山》,现在请小朋友们仔细听。
  2.教师演唱花儿《左面是黄河右面是山》第一遍,同时播放黄河及羊皮筏子的DV画面。
  提问:从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?(幼儿讲感受,教师可引出歌词。)
  3.幼儿与教师一起学唱衬腔词:普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。
  4.幼儿听伴奏再次学唱衬腔词,并与教师合作演唱(教师唱前面三句歌词,到衬腔“普噜噜……”请幼儿帮唱)。
  5.请助理教师演唱《左面是黄河右面是山》,幼儿与教师一起唱帮腔“噢哟”。
  6.小结:我们今天听的这种歌曲演唱叫“花儿”。“花儿”是少年的意思。“花儿”是一种山歌,也叫“山曲”、“野曲”,是西北独特的一种民歌,有对唱、领唱、齐唱等形式。“花儿”主要流行在西北的甘肃、青海、宁夏、新疆等广大少数民族地区。
  7.播放MTv,完整欣赏歌曲。
  活动二:引导幼儿为“花儿”填词并演唱
  1.播放MTV让幼儿再次欣赏“花儿”《左面是黄河右面是山》。
  师:我们上一次唱了家乡的黄河和山,家乡还有许多的特产、小吃,让我们都来夸一夸。
  2.出示牛肉面的图片,请幼儿根据已有经验并结合图片从颜色、味道、品种、形状几方面讲一讲牛肉面。
  3.重点引导幼儿从颜色入手创编,如辣椒红,蒜苗、香菜绿,萝卜、牛肉面白等。
  4.教师做填词范唱:红红的辣椒(嘛)噢哟。
  5.与l导幼儿尝试填词并演唱。
  如:绿绿的香菜(嘛)噢哟;白白呀萝卜(者)香呀;牛肉面(者)好吃(嘛)噢哟。
  6.教师整理歌词与幼儿一起演唱。(请一位老师伴奏)
  7.小结:小朋友们刚才编的词很有特点,用歌声唱出了我们家乡兰州的美丽。
  活动三:表演“花儿”并尝试用自制乐器伴奏
  1.出示家乡的特产葫芦,教师简单示范演奏方法。
  让小朋友用葫芦当乐器为“花儿”伴奏。
  2.请幼儿自由选择角色,分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿(其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔),1个小组幼儿伴奏。给部分男孩戴上小白帽。
  3.幼儿分小组练习,教师指导后,幼儿按角色整体表演唱2遍。
  4.幼儿分男女形式进行对唱,部分幼儿继续伴奏。

  活动延伸
  在音乐天地投放演唱“花儿”的服装及道具,如:头巾、扇子等,让幼儿自己学习合作表演。

  活动反思
  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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