小班语言活动小动物走路教案反思

小班语言活动小动物走路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意用普通话学习简单的句子，培养托儿参与游戏的愉快情绪，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小动物走路教案吧。

 　　活动目标：
　　1、愿意用普通话学习简单的句子。
　　2、培养托儿参与游戏的愉快情绪。
　　3、感知和表现几种动物不同的走路姿势。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：
　　1、大幅背景图，有小路、鲜花绿草、池塘、蓝天白云。
　　2、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。
　　3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。
　　4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片若干。
　　5、事先集体组织托儿观察小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。

　　活动过程：
　　1、老师：“小朋友，今天有许多小动物想认识你们，你们想不想认识它们呀？”。出示大幅美丽的背景图，“你们看，谁来了？”
　　2、（1）出示小兔图片，边操作边说：“是小兔，它是怎样走路的？”
　　老师将图片用磁铁贴在背景图上，教托儿用两手放头上，各伸出两个手指当耳朵，双腿半蹬，作跳的动 作。边跳边学短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。
　　（2） 在背景图上出示小鸭图片，边操作边问：“它是怎样走路的？”
　　教托儿学小鸭走路，半蹲，两脚呈八字，胳膊向里弯，一前一后。学说短句：“小鸭走路摇呀摇呀摇”。
　　（3）出示小乌龟图片，问：“又有谁来了？”“小乌龟是怎样走路的？”
　　教托儿膝盖着地，用两手两脚向前爬。学说短句：“小乌龟走路慢吞吞”。
　　（4）出示小花猫图片。“小花猫也来了，它是怎样走路的？”
　　教拖儿学小花猫走路，右手向前伸，右脚向前迈，左手收在胸前。学说短句：“小花猫走路静悄悄”
　　3、老师：“小朋友都知道了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是怎样走路的。下面，我们来玩一个‘找小动物’的游戏。”
　　将托儿分为四个小组，每组托儿拿一种小动物的小图片，如：老师出示小鸭的大图片，请拿小鸭小图片的托儿就要马上说“小鸭走路摇呀摇呀摇”，边说边做动作。小兔、小乌龟、小花猫的游戏方法同上。
　　4、老师小结。音乐“小动物走路”，托儿随着音乐节奏边唱边跳离开活动室。

　　活动反思：
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。