中班数学活动学习１－１０的序数教案反思

中班数学活动学习１－１０的序数教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序，培养幼儿对数字的认识能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看学习１－１０的序数教案吧。

 　　活动目标：
　　１学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序。
　　２培养幼儿对数字的认识能力。
　　３培养幼儿比较和判断的能力。
　　４发展幼儿逻辑思维能力。
　　５引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动过程：
　　（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？　　　

　　（二）小动物找家　　　
　　１摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰．　　　
　　２看一看第几号房子是谁的家？　　
　　３＂小动物＂听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：＂你住在第几号房子里？＂　　
　
　　（三）找座位　　　　
　　１玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位　　　
　　２小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号．老师查票，幼儿说出自己是几排几号　　　

　　（四）住楼房　　　
　　１老师与幼儿每人带一张照片　　　
　　２画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上　　
　　３幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里　　　　
　　４看一看某某住在第几层，第几号　　　　　　
　　５看一看第几层，第几号住的是谁？

　　活动反思：
　　能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。
　　本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。