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大班语言活动对比歌教案反思

栏目:大班语言教案

大班语言活动对比歌教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,各领域渗透,活动反思等内容,理解诗歌内容,使幼儿掌握诗歌中“高――低”、“胖――瘦”等反义词,能运用“一个……一个……”的句式仿编,培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看对比歌教案吧。

大班语言活动对比歌教案反思

  活动目标
  1、理解诗歌内容,使幼儿掌握诗歌中“高――低”、“胖――瘦”等反义词,能运用“一个……一个……”的句式仿编,培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。
  2、让幼儿结合周围事物,大胆运用反义词仿编诗歌,培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性。
  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
  4、萌发对文学作品的兴趣。
  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备
  知识经验准备 通过物体的对比,感知反义词。
  物质准备 实物投影机、电视机、各种动物图片,“高――低、胖――瘦”、“一个.....一个.....”的词组。
  环境准备 在活动室放置一些动物玩具,有大的,有小的。

  活动过程
  (一)运用电化教学手段,熟悉诗歌内容,让幼儿了解到事物都有相反的一面。
  师:小朋友,刚才电视里看到的动物有高,有低,有胖,有瘦,你还看到哪些东西可以用反义词来讲,大胆地说出来。

  (二)引导幼儿联系周围事物,激发幼儿仿编诗歌的兴趣。
  1.师:刚才大家会说那么多的反义词,你能不能用反义词尝试编诗歌呢?
  2.师:请你用“一个……一个……”的句式进行仿编诗歌,好吗? 看谁编得又多又好。

  (三)鼓励幼儿从多方面、多角度去仿编诗歌。
  师:小朋友,除了可以用小动物来编诗歌,还可以用身边的哪些事物来编呢?看谁能编得很奇特,编出跟别人不一样的诗歌来。
 
  各领域渗透
  科学:引导幼儿观察相反的事物,并用反义词说出所看到的事物或现象。
  生活中渗透:在日常生活中丰富幼儿反义词词汇,并学会运用。
  环境中渗透:在分区角设置反义词的材料,供幼儿操作。
  家庭中渗透:建议家长购买儿童诗集念给幼儿赏听。

  活动反思
  《对比歌》用生动有趣的语言描述了动物中有趣的相反现象,语言精炼,有节奏韵律之美,幼儿在学习中不仅会巩固反义词,还会提高了艺术语言的表达能力,同时发展了幼儿创造性思维和创造性运用语言的能力。

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