小班音乐泡泡不见了教案反思

小班音乐泡泡不见了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处控制不唱，通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看泡泡不见了教案吧。

 　　活动目标：
　　1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处控制不唱。
　　2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。
　　3、大胆参与歌唱活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏
　　2、吹泡泡的工具一份

　　活动过程：
　　1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题
　　2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词
　　教师：泡泡到哪去了？
　　我们来喊一喊它：泡泡 × |泡泡 × |（泡泡 抓 泡泡 抓）
　　引导幼儿说出“泡泡不见了”。（边说边做动作）
　　3、幼儿完整学唱歌曲
　　教师范唱歌曲1—2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示
　　教师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。
　　通过动作帮助幼儿回忆歌词
　　教师：你听到了什么？（吹呀吹泡泡 有大又有小 飞呀飞上天 飞呀飞上天）
　　教师根据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。
　　教师带幼儿听琴按节奏念歌词
　　重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示
　　幼儿学习演唱歌曲2—3遍
　　幼儿歌唱过程中，教师用歌声、动作提示幼儿，注意逐步退出，鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。
　　4、结束活动：教师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演唱歌曲。

　　活动反思：
　　这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的兴趣点出发，本次活动的开展十分顺利，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。