大班美术活动描图添画教案反思

大班美术活动描图添画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习用几何图形拼画、描画的基本方法，根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看描图添画教案吧。

 　　活动目标
　　1．复习用几何图形拼画、描画的基本方法。
　　2．根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面。
　　3．通过操作活动，培养尝试精神，发展想像力。
　　4．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1．各类几何图形。
　　2．水彩笔、蜡笔、纸。
　　3．投影机、覆盖片、泡沫板。

　　活动过程
　　一、复习描画的基本方法
　　师：小朋友已经学过了描画，请告诉老师什么叫描画，请一个小朋友上台描画，其他幼儿观察描画是否正确。要求沿着几何图形轮廓线描，手不能移动。

　　二、欣赏投影片，开阔思路，学习添画方法
　　1．分别出示覆盖片：鱼、鸟、地球。提问：画面上有什么?可以添画些什么就能形成一幅完整的画?
　　2．欣赏老师的添画。
　　内容：
　　a．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
　　b．大树被锯倒，小鸟没有家了。
　　c．在地球上架起一座通向月球的桥梁，到月球上去旅行。

　　三、交代要求，幼儿绘画
　　师：今天我们也来描图形添画，看谁拼的画和别人不一样，添的画也和别人不一样。
　　幼儿绘画:教师指导幼儿拼画、描画，鼓励幼儿大胆添画，表现自己的意愿和有关情节，协助幼儿克服各人绘画中的难点。

　　四、讲评
　　1．幼儿讲评。
　　提问：
　　a．你认为哪张画描画得非常准确?
　　b．你认为哪张画内容独特?
　　c．你认为哪张画还需要修改，怎样改?
　　2．教师讲评。
　　发现重叠拼画的方法，请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。
 
　　活动反思
　　在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。