中班语言活动故事-小壁虎借尾巴教案反思

中班语言活动故事-小壁虎借尾巴教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生，培养幼儿用连贯的词句复述故事，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看故事-小壁虎借尾巴教案吧。

 　　教学目标：
　　1、使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生。
　　2、培养幼儿用连贯的词句复述故事。
　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学准备：
　　①儿歌《比尾巴》磁带。
　　②故事《小壁虎借尾巴》磁带。
　　③幻灯片两张。
　　④各种小动物头饰。

　　教学过程：
　　1、放儿歌《比尾巴》，导入新课。
　　放儿歌《比尾巴》。大家来听一下，儿歌里主要讲了什么？讲了各种小动物尾巴的样子，这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来怎么办的呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。
　　出示小壁虎的图片。
　　2、看图画，观察。
　　请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子？
　　（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。可是现在它的尾巴断了，很短。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，我们大家要爱护它）。
　　3、想问题，听故事。
　　没讲故事前请小朋友们想一想：小壁虎借到尾巴了吗？为什么？它怎么又有尾巴了呢？
　　打开录音机放《小壁虎借尾巴》，听故事，思考问题。
　　4、回答问题。
　　（小壁虎没有借到尾巴，因为别的小动物的尾巴不合适，它们的尾巴也有用处。小壁虎的尾巴是自己长出来的，它的尾巴断了可以再生。）
　　5、根据故事，表演故事。
　　根据这个故事，我们可以把它拍成电视，那老师是导演，我来挑演员。
　　找幼儿表演，戴上头饰，分角色表演。老师在旁提示，念故事背景。评价幼儿表演，鼓励幼儿。通过表演，加深对故事的印象。
　　6、教唱歌曲《小壁虎》，加深幼儿对故事的理解。
　　带动作、表情教唱歌曲《小壁虎》。
　　7、想故事内容，结束

　　教学反思：
　　在教学活动中我让幼儿有充足的交流时间，围绕课文的重点问题和疑难问题，展开讨论，鼓励幼儿发表独到的见解。由于幼儿思维的不同，对问题的理解也不同，因此，就得通过讨论、交流，帮助幼儿解决问题，获得知识。在《小壁虎借尾巴》中，教师针对小壁虎的VBN尾巴是被蛇咬断的，这一问题组织幼儿进行小组讨论，在交流的过程中，幼儿通过演示，取得共识。这样交流，有利于幼儿加深对课文内容的理解，又有利于幼儿表达能力的训练。