大班语言乌鸦和狐狸教案反思

大班语言乌鸦和狐狸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在听听想想中，明白狐狸是用说好话（奉承话）的方法骗走了乌鸦的肉，能根据故事的内容，对故事情节作进一步的想象发展，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看乌鸦和狐狸教案吧。

 　　活动目标：
　　1．在听听想想中，明白狐狸是用说好话（奉承话）的方法骗走了乌鸦的肉。
　　2．能根据故事的内容，对故事情节作进一步的想象发展。
　　3．通过故事，懂得遇事要多动脑筋。
　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　1．背景图一幅，活动操作教具：乌鸦、狐狸的角色及一块肉；
　　2．表演道具：一棵树；乌鸦、狐狸头饰；一块肉。

　　活动过程：
　　1．出示背景图、角色，引出故事的开头。
　　师：这是什么地方？有谁？乌鸦在干什么？（可以丰富词语“叼”）这时，一只狐狸从树下走过，看见肉，狐狸会想什么？
　　师：狐狸有没有吃到肉（得到肉）呢？让我们一起来听一个故事----《乌鸦和狐狸》。
　　2．完整听赏故事，了角故事内容。
　　师：狐狸有没有得到这块肉？是乌鸦给它吃的吗？狐狸是用什么办法得到这块肉的？可以请幼儿学说狐狸的话，注意语气语调。
　　3．讨论分析，理解故事内容。
　　师：乌鸦是不是真的“羽毛真漂亮，唱歌真好听”？那么，狐狸为什么要这样说？你认为这是一只怎样的狐狸（乌鸦）？
　　4．想想说说，发展故事情节。
　　教师可以再次完整讲一遍故事，然后问：乌鸦看见“狐狸叼着肉，飞快地跑了”，想一想这时候，乌鸦可能会怎么办？幼儿结伴讨论后，教师可请个别幼儿讲述。

　　活动反思：
　　师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。