大班社会活动“最佳鸟儿”评选赛教案反思

大班社会活动“最佳鸟儿”评选赛教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性，培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看“最佳鸟儿”评选赛教案吧。

 　　活动目标
　　1．通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。
　　2．培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。
　　3．激发幼儿爱鸟、护鸟的热情，从小具有环保意识。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1．教室布置成“鸟类王国”的场景，会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。
　　2．教学图片，各种鸟的头饰若干,有关鸟的录象。
　　3．幼儿通过媒体初步认识这些鸟。

　　活动过程
　　一、幼儿扮演各种鸟的形象，随欢快的《清晨曲》音乐（有各种鸟叫声）进场。
　　1．幼儿随鸟叫声飞进场，在“树”下围坐好。
　　2．教师简单介绍场景―“鸟类王国”和鸟王―孔雀（教师扮）。

　　二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。
　　1．师：我是鸟王―孔雀，今天在着这春光明媚，鸟语花香的时候，把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。
　　2．由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。
　　鹰：我是老鹰，我有一双奇特的眼睛，长在头的两侧。我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。
　　鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢！
　　猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。
　　燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，为大家报告春天来了。
　　3．由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。
　　教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本领。
　　4．幼儿看有关鸟的录象，认识其他的鸟。

　　三、了解鸟类面临的灾难。
　　1．设置情景：一阵蕴涵危机的音乐响起声中，信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。
　　2．图一：小鸟正受农药的侵害。
　　提问：小鸟怎么了？为什么会死？飞机上喷洒的是什么？
　　小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。
　　3．图二：小鸟受污水的侵害。
　　提问：小鸟怎么了？脏水那里来？白天鹅为什么会边成黑天鹅的？
　　小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。
　　4．图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。
　　提问：小鸟为什么会哭？
　　小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。

　　四、“SOS”紧急呼救。
　　1．师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟？
　　2．由幼儿讨论怎样保护小鸟。
　　3．师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，用“SOS”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧！

　　五、情感延伸活动。
　　1．幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。
　　师：信鸽来了，我们将画片让她们带走吧！
　　2．幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》，在结束时表演者将幼儿画片带出教室。

　　活动反思
　　通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。