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小班语言活动机灵的小山羊教案反思

栏目:小班语言教案

小班语言活动机灵的小山羊教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习山羊遇到危险会动脑筋,理解“机灵”的含义,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看机灵的小山羊教案吧。

小班语言活动机灵的小山羊教案反思

   活动目标:
  1、学习山羊遇到危险会动脑筋。
  2、理解“机灵”的含义。
  3、复述故事。
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:
  山羊和狼的头饰。

  活动过程:
  1、复习上―次学习的绕口令,回忆山羊的特点:它有长长尖尖的角,特别会爬山……引出故事<机灵的小山羊)。
  2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。
  3、提问:
  (1)狼碰上了小山羊,它怎么没有吃它呢?
  (2)秋天的时候,狼找到了小山羊,它为什么又没有吃它呢?
  (3)小山羊机灵吗?
  4、请小朋友选择当狼或小山羊,在老师复述故事时,模仿角色对话。

  附:
  机灵的小山羊
  有一回,小山羊在羊圈外面玩,不巧被一只狼碰上了。
  狼说:“我要吃掉你!”
  小山羊求道:“放了我吧!你看,我太瘦了,没有什么肉,只有骨头。请你耐心地等一等。等到了秋天,我就会长胖了。”
  狼看了看小山羊,说:“哼,你是太瘦了。那好吧,等你长胖了我就不客气了。那你叫什么名字?”
  “我叫机灵。”小山羊说完,赶紧跑了。
  树叶开始落了,秋天到了,狼来找小山羊了。
  “机灵,机灵!”它使劲地叫着小山羊的名字。
  “哎,我在这儿啦!”
  狼顺着声音找过去,看见小山羊呆在羊圈里,羊已经长胖了。
  狼瞪着小山羊看了半天,叹了口气,说:“唉,我怎么那么傻呢?它说它叫

  活动反思:
  《新纲要》明确指出:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性,要求教师能更快地提高自身素质,既紧跟时代的步伐,又要适应幼儿的特点,根据幼儿的发展,在实践中不断改进教学方法,逐步形成具有自己特色的教学方式。

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