小班音乐活动大拇指教案反思

小班音乐活动大拇指教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称，初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大拇指教案吧。

 　　活动目标：
　　1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
　　2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
　　2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

　　活动过程：
　　1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
　　师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？
　　大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”
　　师：第二位客人也来了，看看是谁呢？
　　小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”
　　2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
　　（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）
　　（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）
　　3、初步学唱歌曲。
　　（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！
　　（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！
　　（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
　　师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！
　　（4）个别幼儿表演。
　　4、学唱“小拇指”。
　　小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。
　　师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
　　5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。