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大班语言活动称呼歌教案反思

栏目:大班语言教案

大班语言活动称呼歌教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系,和同伴分享自己关于称呼的经验,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看称呼歌教案吧。

大班语言活动称呼歌教案反思

   活动目标:
  1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。
  2、和同伴分享自己关于称呼的经验。
  3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动准备:
  教学挂图60-6

  活动过程:
  一、生活经验谈话,初步了解称呼的含义。
  1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼?
  2、初步了解对长辈的不同称呼,教师请个别幼儿与大家交流,分享自己对称呼的经验;
  小结:小朋友说的都是对家里长辈的称呼,称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓

  二、学习儿歌《称呼歌》
  1、幼儿倾听儿歌。
  教师:请小朋友仔细听一听,儿歌里说了哪些称呼?
  2、幼儿交流自己对儿歌中称呼的理解
  教师:这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思,称呼谁的?
  3、幼儿讨论对称呼的理解,知道这些称呼与自己的关系。
  4、学念儿歌
  前两遍幼儿可以看教师画面提示 ,后两遍幼儿尝试独立朗诵。

  三、幼儿游戏:看谁说的对
  1、教师与幼儿游戏,巩固对称呼的认识。
  2、幼儿与同伴两两结伴,相互游戏

  四、拓展幼儿有关称呼的经验。
  在我们的生活中,还有那些称呼?是称呼谁的?

  活动反思:
  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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