大班数学活动小动物搬新家教案反思

　　活动目标：
　　1、能在教师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。
　　2、能大胆参与操作，运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。
　　3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
　　活动准备：
　　1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。
　　2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签 动物楼房和门牌号。
　　活动过程：
　　一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小朋友带上火车票上火车。请幼儿根据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿准确说出自己家楼层与房号？并与其他幼儿分享。
　　二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。
　　出示课件观察楼房，说一说一共有几层？每层是什么颜色？每层有几间？
　　三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展示在板上，教师鼓励幼儿主动与同伴进行交流，老师巡回指导，并小结。
　　四、开展游戏《谁不见了》，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏游戏，观察哪一层哪一间的小动物不见了？巩固幼儿认识空间位置关系。
　　五、二次设疑以及提高操作难度，引发新经验。
　　老师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的房间位置。小动物们感谢小朋友帮他们住进了新家，并希望小朋友经常来森林公寓做客。
　　六、迁移生活，拓展经验出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进行排队。
　　教学反思：
　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。