大班数学1公开课0以内的单双数教案反思

活动目标
1、通过圈画，数数活动方法，引导幼儿区分单双数。
2、发展幼儿的观察里，思维力和动手操作的能力。
3、在游戏中体验快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
PPT、作业纸、彩笔
活动过程：
一、 谈话引入，认识单双数
师：你有自己的好朋友吗？今天老师给你们带来了许多小星
星，它们也要找朋友，请大家帮帮它们吧！
   （出示PPT）
1、 说出相应的数字
师：在找朋友前，想请小朋友先分别说出它们没队前相应
的数字。
2、 圈星星找朋友，认识单双数
师：非常棒！下面就请你们给它们在队伍里面两个两个的
圈上找好朋友，好吗？第一队只有一个，它有好朋友吗？（没有）
师：对，那第二队谁来帮帮忙？
（总共请两位幼儿起来说说怎么找朋友）
师：咦？你们发现了什么？
   (PPT演示)
小结：两个两个数，最后有个找不到朋友的数就叫做单数。
两个两个数，都找到了朋友的数就叫做双数。
师：那10以内有哪几个单数呢？
幼：1、3、5、7、9
师：有哪几个双数呢？
幼：2、4、6、8、10
师：非常棒！你们再告诉我一边好吗？
二、 闯关游戏巩固对单双数的认识
1、 第一关：找身体上的单双数
师：嗯，你们真厉害！那王老师要考考你们，看你们是不
是真的认识单双数了，你们敢接受我的挑战吗？
师：好，现在请你们找找我们的身体上有哪些是单数，哪些是双数？
师：那我们一起来看一看PPT你们说的对不对呢？
（观看PPT）
2、 第二关：双数抱朋友，单数抱自己
师：哇！你们太厉害，我要换一个难一点的游戏。这一关
叫做单数抱自己，双数抱朋友。
（先找个幼儿上来和老师师范，在将全班幼儿分为三组上来，根据PPT出现的数字玩游戏）
3、 第二关：找一找，涂一涂
师：哇，都对了哦！这么难的挑战你们都成功了，你们这么棒，我也送给你们一个礼物，想知道是什么吗？
师：礼物就藏在这张魔术纸，小朋友把所有的双数图上颜
色，礼物就会出现了，行动吧！
师：小朋友们都做对了吗？我们一起来看看答案吧。
三、 活动延伸：
小朋友，单数、双数在我们生活中也经常出现，你们知道有什么吗？我们来看看。
活动反思
　　在教学“10以内的单双数”时，教师应注重引导幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动，让他们充分感受和体验事物间的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验，促进其逻辑思维的提高，这样才会更好地达到预期的教学目标。我认为，本案例做到了以下五点：
　　1、紧扣活动目标，有效设置了活动环节。
　　2、创设生活化、游戏化情境，有效激发了幼儿的学习兴趣。
　　3、准确把握教学语言，形成了有效的师生互动。
　　4、提供有效的操作材料，促进了幼儿主动建构知识。
　　5、面向全体幼儿，实现了集体教学活动效益的最大化。