大班数学活动大于号小于号教案反思

大班数学活动教案：大于号小于号目标：
　　1、通过活动了解大于号小于号的意义。
　　2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。
　　3、体验比赛所带来的感受。
　　4、引发幼儿学习的兴趣。
　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　准备：动动板，棋子，大于号、小于号、等号的卡片，不等式的题卡若干重点：了解大于号小于号的意义。
　　难点: 区分大于号小于号，并能在数学活动中正确运用过程:
　　一、复习符号：出示大于号、小于号、等号的题卡。
　　今天上课呢，老师给小朋友带来了一份礼物请小朋友看一看，出示箱子：
　　1、 首先我们来看看箱子里有什么礼物？
　　老师从箱子里拿出等号请幼儿说说是什么，并说说等号代表什么意义。
　　2、 现在老师找一名小朋友也从箱子里拿出一份礼物（大于号或小于号）请幼儿说说是什么？代表什么意思？
　　幼儿回答：大于号表示左边数大，右边数小；小于号表示左边数小，右边数大。
　　3、 教师小结：张大嘴巴的那面朝着大数，尖尖的朝着小数。
　　二、数字比大小：老师今天还带来了好多的棋子，请小朋友们用刚才的符号来表示他们的关系。
　　1、出示4个红棋子和3个黄棋子，想想他们中间应该摆什么符号，为什么？
　　2、出示数字4和3请小朋友想想他们中间应摆什么符号？
　　3、出示数字8和9，5和8，请小朋友进行比较。
　　三、式子比大小：刚才我们小朋友表现特别好，这次呢，老师出个难一点的题，我们小朋友想象怎样做.
　　1.出示4+2（ ）7 5+3（ ）6，请幼儿向相这次我们应该怎样做。
　　幼儿回答，并为什么填“＜ ＞”
　　教师总结：这次我们是用算式和数字比，我们要先算出算式的答案，用算出的数字和另一个数字比。
　　2.教师说题，幼儿用动动板摆题，并填上符号。
　　四、活动延伸：这次呢，我们要来次比赛，看我们小朋友学会了没有。
　　1.首先，小朋友分成两组，每组选一位队长，选一个名字。
　　2.当老师出题卡后，喊开始，我们的小朋友才可以举手抢答，答对加1分。
　　3.如果老师没有说开始，小朋友抢答了，那么这一组要扣1分。
　　4.最后评出冠军，进行表扬。
　　五、本节课总结。
　　1.这节课我们小朋友认识大于号，小于号，并学会了在活动中运用。知道，张大嘴巴的那面要朝大数。
　　2.我们比赛也结束了，有赢也有输，那老师知道，赢了你们高兴，但是，我们小朋友不要骄傲，继续加油，输的呢，老师希望你们不要伤心，不要气馁，以后我们多努力，多加油，我们争取下次赢得第一。
　　六、结束，收动动板小朋友在教室也上了半天课了，我们一起去外边活动吧！
　活动反思：
　　在本次活动中，我组织了大班数学活动《大于号和小于号》。《纲要》指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，激发幼儿参加活动的积极性，通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容单调枯燥，思维训练比较严格，活动比较成功。