大班数学活动大熊的储物室教案反思

活动目标：
　　1、通过幼儿观察发现物品的特征，幼儿合作探索不同的分类方法。
　　2、尝试引导幼儿用语言描述分类的方法。
　　3、感受分类在生活中的重要性。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　准备：1、幼儿操作材料14份：幼儿两人一袋食物（水果类：香蕉、草莓、西瓜。蔬菜类：黄瓜、胡萝卜、南瓜、零食类：棒棒糖、饼干、蛋糕）、14个泡沫垫、14张货架图。
　　2、教具：《大熊的储物室》PPT；生活中分类摆放的物品PPT：大号食物一份；大号货架图一张。
　　过程：
　　一、导入 ：今天我请来了一位客人，猜猜它是谁？（是大熊）我们一起和大熊打一声招呼吧。
　　1、播放PPT（一）"去年为了度过寒冷的冬天，大熊肯尼准备了大量的食物。"（1）据经验猜测：大熊会准备些什么食物？（幼儿讲述，教师梳理特征）（2）黑板出示操作材料：这么多的食物，有什么不同？（颜色、大小、种类）（2）太多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题？
　　二、初次探索将食物进行分类：
　　1.播放PPT（三）（四）呈现问题：储藏室堆不下了 。"大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢？"（幼儿讲述）2.幼儿操作： 大熊说："让我们把所有的东西都分类放吧！"交代操作要求：泡沫垫上有大熊喜欢吃的食物，请两个小朋友一起试着把食物分成三类放在货架上。
　　3.交流评价：你是怎么分的？还有谁也用了这样的方法分？（用标记总结归纳分类结果，分错时，引导纠正）4.标记记录分法。大中三、感知同种物品，可以按不同特征分类：
　　1.出示二次分类的PPT（四）（五）（六） "大熊是怎么分的？
　　小结： 先按××再按××，同样一堆食物，可以有不同的分法。
　　2.操作要求：  两人一组，分出和黑板上不一样的分法。
　　3.交流：你们是怎么分的，还有不一样的分法吗？（用标记总结归纳不同分类结果）4.播放PPT（七），瞧！大熊最后怎么分的呢？装下了吗？（装下了）四、配乐PPT欣赏，感受分类在生活中的重要性：
　　1、欣赏PPT，师： 在我们生活中，有很多地方用到了分类的方法，瞧、、、、、、，将物品分类摆放，不仅可以使环境变得整洁美观，还可以节约空间，便于我们取放。
　　2、家里还有哪些东西可以用到分类的方法呢，请爸爸妈妈告诉你们，回家帮助整理吧。
　活动反思：
　　在此次活动中，我觉得在很多细节上还不够严谨，如食物的大小，而不是相对的只有大小，可能食物中还存在宽和窄，并且有些食物在实际生活中是比较小的，但是在课件中我却把它设置大了，所以，孩子们在操作中会存在疑虑，另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时，分完了绿色大小的食物后，我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了，就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。
　　通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。