大班数学二等分与四等分教案反思

活动目标：
　　1．学习将一个物体分成相等的两份、四份。
　　2．探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
　　3．发展观察能力、比较能力。
　　4．引发幼儿学习图形的兴趣。
　　5．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　活动准备：
　　课件、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）活动重难点：
　　重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程：
　　一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？
　　二、幼儿学习二等分 （幼儿演示操作）1.启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。
　　师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？
　　教师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。
　　教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
　　2．幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
　　三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1．幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
　　2．幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?
　　四、活动结束师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。
 教学反思：
        理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。