大班情境数学时间顺序教案反思

活动目标：
　　1、感受、体验"事情发生时间的先后"顺序，积极表达对时间先后的想法。
　　2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。
　　3、增强时间意识，锻炼逻辑思维能力。
　　4、让幼儿学习简单的数学题目。
　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 
　　活动准备：
　　教学挂图活动过程：
　　1、出示挂图，导入情景。
　　教师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。他们是谁？
　　2、引导幼儿观察画面，回答相应关于时间顺序的问题。
　　（1）请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。
　　教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？
　　（2）请幼儿观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。
　　教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针现在指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗？（引导幼儿用先--然后--再--最后的方式进行简单陈述）3、分发幼儿用书，教师引导幼儿自主完成练习。
　　（1）分发幼儿用书教师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。
　　（2）指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画，请幼儿逐一观察和回答每一幅画面上画的是什么。
　　教师：你看到了什么？大树是怎么生长的？请你按照从先到后的顺序，用笔在画面上写好"1,2,3,4"。
　　（3）请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画，幼儿自主完成练习。
　　教师：请你观察画上面有什么，同样请你照从先到后的顺序，用笔在画面上写好"1,2,3,4"。
　　4、检阅操作手册完成情况，结束活动。
教学反思
　　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握小于号、大于号排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。