大班数学7的加法应用题教案反思

【活动目标】：
1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。
2、通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。
3、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
【活动难点】：初步学会7的加法运算
　　【活动难点】：创编、计算7的加法应用题。
　【活动准备】：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。
　　【活动过程】：一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)
老师：小朋友，我问你？2+3=？
     （ 拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指  ）
幼儿：X老师，我告诉你，2+3=5！
     （拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数）
　　老师：小朋友，我问你？4+2=？
　　幼儿：X老师，我告诉你，4+2=6！
　　（整体回答后可以询问个别幼儿）
　　二、学习7的加法应用题（展示课件）
　　1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？（6+1=7）
　　老师：小朋友，请看谁来了？。
　　播放小鱼音乐，并且同时播放课件。
　　故事引入。讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条？
　　幼儿：7条。
　　老师：你们是怎么算出来的？
　　幼儿：6+1=7
　　2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（4+3=7）
　　老师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？
　　幼儿：4只蝴蝶。
　　老师：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？
　　幼儿：3只蝴蝶。
　　老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？
　　幼儿：7只。
　　老师：怎么算出来的呀？
　　幼儿：4+3=7
　　3、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？
　　（老师启发幼儿创编应用题）    5+2=7
　　4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果？
（老师问，小朋友答）     3+4=7
老师板书所有是7的加法算式1+6（6+1） 2+5（5+2） 3+4（3+4）
三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导
1，幼儿分组创编得数是7的加法应用题。
第一组  动物卡片（一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片） 
第二组  水果卡片（同上方法）
第三组  图形卡片（同上方法）
,2，请个别幼儿口述创编的7的加法应用题
四、结束部分
1，小结本课内容
2，对操作积极，认真的幼儿表扬鼓励，
　    3， 听音乐收拾学具，有序放到指定地方。
　活动反思：
　　本次活动通过创设孩子们熟知的动画片“喜羊羊和灰太狼”中的“智救懒羊羊”故事情境引起幼儿参与活动的兴趣。同时设计层层递进的问题，配以形象生动的课件，让幼儿在游戏中快乐学习7的加法，并发现使用交换规律。