大班计算活动复习5的加减教案反思

活动目标
　　1.复习5以内的加减法，加深幼儿对加减法含义的理解
　　2．能用清楚的语言讲述算式表达的意思。
　　3．培养幼儿思维的灵活性。
　　4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
　　5．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
　　活动准备幼儿人手一份操作纸、课件活动过程一、小老鼠买面包圈1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图--小老鼠买了1个面包圈；第2幅图--小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图--小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解"一共"表示把两次买的面包圈合起来的意思。
　　2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。
　　3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。
　　二、大老虎吃点心1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图--大老虎有5个面包圈；第二幅图--大老虎吃了1个面包圈；第三幅图--大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解"还剩下"表示吃掉面包圈后少了的意思。
　　2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。　3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。
　　三、小组操作活动1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察图的变化，并学习运用"一共"和"还剩下"的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。　(开了1朵红花　，后来又开了4朵，一共有几朵花？老师有 3支笔，又买了2支，老师一共有多少支笔？小明有5块饼干，吃了1块，还剩下几块？)2、看算式进行5以内的加减口算。
　　3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。
　　四、活动评价教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。
　　活动建议:
　　★重点提示：
　　正确使用"一共"、"还剩下"等词语 ，并理解其含义 。
　　★环境创设：
　　在教室墙壁上布置蜜蜂、小鸟、小鸡各5个，让幼儿操作，复习5的加减。
　　★家园互动：家长在日常生活中引导幼儿练习5以内的加减法。
　　参考资料：PPT
活动反思：
老师要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。