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大班数学优质课认识人民币教案反思

栏目:大班数学教案

这是大班数学优质课认识人民币教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数学优质课认识人民币教案反思

活动目标:
  1.感知,认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称:元,角,分。
  2.知道人民币上有我国的国微, 知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。
  3.通过游戏"买文具",初步学习"钱币"的换算。
  4.初步培养观察、比较和反应能力。
  5.培养幼儿对数字的认识能力。
  活动重点: 认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称。
  活动难点: 知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币,并有不同的面值。
  活动准备:
  1.相关课件,各种面值纸币和硬币若干2.学具: 每组一盒人民币,内有元、角、分若干,"超市"货架及货物,人手一份买文具的作业单。
  教法:提问法观察指导法,组织游戏法,操作法学法:观察法,探究法,体验法活动过程:
  一、开始导入(1)、教师出示各种面值的人民币:
  --"小朋友这是什么,你们认识它吗?""你们知道它们的名称叫什么?"(钱、钞票)"我们熟称的钱,也可以称为人民币,它分为纸钞和硬币。""请小朋友仔细观察一下,它们有什么不一样?"(2)、知道人民币是中华人民共和国的货币:
  "你是从哪里看出来的?"(通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值,知道上面有国微)幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
  (3)、幼儿一起辨认人民币上不同的面值,了解它们的意思。
  2、了解等量关系:
  (1)、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。
  (2)、幼儿按老师的出题,选出对应的钱币:
  --"一元等于几角?"二、游戏"买文具"。
  "今天我们要去文具小超市逛一逛,请小朋友注意观察,文具超市里都有哪些文具?"(1)幼儿逛文具超市。
  (2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
  "今天我们要来买文具,大家看一看这些文具需要多少钱?"先引导幼儿观察物品的价格.了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
  3)幼儿操作。
  三、小组活动。
  "今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单,我们也来做一次小顾客,也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值,然后用线把它们连起来。"幼儿操作,教师指导。
  4)教师小结,今天你们认识了人民币,并学会了用钱购买物品,今后不要乱花钱,要把钱花在有用的地方.
  四、活动评价。教师和幼儿一起进行评价五、活动延伸:
  最后,还有一个小小的任务,利用假期休息时间和父母一同去逛商场,超市等地方详细看一看大人如何购物,如何使用人民币,也可以自己去购买,把你的想法和同伴交流一下,也可以告诉老师.
教学反思
1、教学活动准备充分,所用的真币是幼儿生活中熟悉的,对幼儿很有吸引力。他们兴趣高,都乐于表现自己的想法、看法和做法,比如告诉幼儿人民币不能撕毁,这是犯法的,幼儿都很认真的和老师一起把撕烂的钱币粘补好。通过给幼儿自己认真观察,给他们了解可以通过颜色、数字的不同,认识到不同面值的人民币。
2、大班幼儿对数字有一定的概念,在此基础上,完全可以展开“兑换”这一环节,我从简单的2角兑换1角到5角兑换2角和1角,一步步引导幼儿掌握了简单的兑换关系
3、老师适时把自己当成幼儿,既是活动的主导者,又是活动的参与者,幼儿在平等的氛围中和老师打成一片。
4、本次活动整个过程幼儿很活跃,超乎我本人想象中,以为会是枯燥的一节课,但很好的完成了教学目标,在今后的教学中,不仅要了解教材,更加要去了解幼儿。
5、如果再上这节课,我会在此基础上,加入故事情节,爱听故事是孩子的天性,通过故事让幼儿更深地了解人民币,并提升他们的爱国情怀。

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