大班数学活动鞋子大本营教案反思

活动目标：
　　1．在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
　　2.会听指令做游戏，养成自己摆放鞋子的良好习惯。
　　3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 
　　活动准备：
　　1.每人一双鞋子。
　　2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。
　　3.鞋架。
　　活动过程：
　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　猜猜、摸摸袋子里面装的是什么？
　　二、出示鞋子，让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，感知一双的概念。
　　1．你们穿鞋子了吗？谁的鞋子好看？我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢？（引导幼儿观察小花纹）
　　2.你脚上有几只鞋宝宝？它们是一样的吗？
　　教师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。
　　三、讨论理解
　　师：今天我也穿了漂亮的鞋子来。（出示老师穿的一只鞋子）
　　四、鞋子配对
　　五、根据标志进行分类活动
　　六、师生共同检查
　　八、活动结束
教学反思：
在幼儿园数学活动中，开放性的数学教学，生活化、游戏化的数学教学越来越为大家所接受。今天天我设计的数学活动《快乐数学》，是以闯关游戏贯穿于整个活动。好奇心和想象力是幼儿主动学习的动力，为了引发他们强烈的学习动机，利用游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式，而幼儿每一次“玩”，无形中就培养了灵活的想象力和创造力。本次活动由于是闯关竞赛形式，因此整个活动幼儿都很快乐、积极，目标完成较好。但有一点不足之处：在第二关便应用题环节中，由于题卡准备较少，幼儿编题热情刚提起来，可题板没了，很多幼儿没有尽兴。在以后的教学中教具准备一定要充分。