大班数学大海里的轮船教案反思

　　活动目标：
　　1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。
　　2、能根据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。
　　3、知道要爱护自己的操作用书，保护画面的整洁。
　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿已学过4以内的加减，会看加法三幅图。
　　2、物质准备：
　　教具-表示轮船开来了的三幅图：第一幅图开来了2艘轮船，第二幅图又开来了3艘轮船，第三幅图一共有5艘轮船。
　　学具-幼儿用书，幼儿人手一支笔。操作材料（看算式画图）活动过程：
　　1、轮船开来了。
　　-出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先说出图意，然后再用一道算式2+3=5表示这件事。
　　-启发幼儿思考：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事？鼓励幼儿迁移生活经验，讲述多种能用这道算式表示的事件。
　　-鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。
　　2、操作活动。
　　-看图列加法算式。引导幼儿打开观察幼儿用书，观察图片的变化，并列出相应的加法算式。
　　-看算式写答案。
　　-看数序排列填空，并写出标记图。
　　-看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。
　　3、评价活动-教师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。引导幼儿了解：有许多不同的事情，只要它们的数量变化是一样的，都可以用同样的一道题表示。
　　-表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。
　　重点：学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。
　　难点：能根据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。
教学反思
　　通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长；2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。等等。