大班数学活动区分立方体和几何形教案

活动内容：《区分平面几何图形与几何体》
　　目的：
　　1、使幼儿熟练掌握学过的平面几何图形和几何体的特征。
　　2、初步理解平面几何图形与几何体的关系。
　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、圆柱体、正方体、长方体积木若干。
　　2、与这些几何体的面相同大小的平面图形若干。
　　3、十字形硬纸片若干，胶水等。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿仔细观察，初步感知平面几何图形与几何体的不同。
　　1、出示一块正方形积木和一张正方形的面一样大的纸，引导幼儿观察比较其不同之处。
　　师：这个是什么？（正方形）这个呢？（正方体）。他们有什么地方不同呢？
　　2、教师小结正方形与正方体不同之处。
　　师：正方形只有一个面，它的长和宽一样长；而正方体有六个一样大的面，正方体除了长和宽外还有高。
　　3、让幼儿用食指沿着正方形的长和宽以及正方形的长、宽、高的三条棱运动比划，使幼儿清楚长宽高具体指的是什么，学会以此辨别平面和立体。
　　师：请小朋友们都来摸一摸正方形和正方体，感觉一下它们的长、宽、高。
　　4、小结：正方体像正方形长高的样子。
　　二、幼儿自由比较探索圆形和圆柱体，长方形和长方体，区别它们的不同之处。
　　1、师：请你们好好观察圆形和圆柱体，长方形和长方体，看看它们到底有哪里不一样。
　　2、请个别幼儿说说比较后的想法。
　　3、小结：圆柱体很像圆形长高的样子而长方体像长的很高的样子。
　　三、幼儿分组操作活动1、一组：一张长方形和两个一样大的圆形纸粘成圆柱体2、二组：把十字形硬纸片涂上六种不同颜色并粘成一个正方体3、三组：作业单练习。
　　4、总结：立方体上包括许多平面，很多平面可以组成立方体。