大班数学上上下下的电梯教案反思

活动目标：
　　1．学习比较1-10顺、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。
　　2．体验生活中对顺、倒数的运用。
　　3．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
　　1．楼房图（10层楼），小猴，点子印章，铅笔。
　　2．教学挂图（一）中1~10的点卡和数卡。
　　3．幼儿用书第26页《活动的顺序》的操作材料。
　　活动过程：
　　（一）给小猴家的楼房编号。
　　1.教师出示一幢有10层的楼房图，请幼儿为小猴家的楼房编楼层号。
　　教师：小猴家的这幢楼有几层？我们帮小猴把这幢楼的楼层编号吧。
　　2.请幼儿用数卡逐层贴上楼层号，贴好后说说每层的顺序，小猴家住第10层。
　　3.教师引导幼儿观察后总结：从下往上数楼层时，表示楼层的数字一个数比一个数多1；从上到下数楼层时，一个数比一个数少1。
　　（二）以"小猴回家"为由，说出顺数的排列顺序。
　　1.请幼儿想一想、说一说小猴回家乘坐电梯上楼时经过的楼层。
　　2.集体按顺序说出小猴经过的楼层。
　　（三）以"小猴上学去"为由，说出倒数的排列顺序。
　　1.请幼儿想一想、说一说小猴上学乘坐电梯下楼时经过的楼层。
　　2.教师移动小猴，幼儿按顺序说说经过的楼层。
　　（四）生活中的顺、倒数。
　　讨论：说说倒数在生活中的运用--火箭发射、红绿灯、微波炉等。
　　（五）幼儿操作活动。
　　1.完成幼儿用书上"上上下下的电梯"的活动。
　　2.按标记顺排数卡或倒排数卡。
　　师：比一比，看谁将数卡排列得又对又快。
　　3.按标记接印点子。
　　师：看清标记的意义，再根据标记把数字接着印完。印好后读一读是按什么顺序印的。
　　活动延伸：
　　在散步活动时，引导幼儿观察生活中哪些情景采用顺数和倒数。
活动反思：
　　今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的能力。