大班数学小老鼠的礼品盒教案反思

活动目标：
　　1、初步认识长方体，并学习正确区分正方体和长方体。
　　2、在观察及动手制作的过程中，感受正方体和长方体的不同。
　　3、在活动中体验成功的快乐。
　　4、培养幼儿对数字的认识能力。
　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿在生活中收集长方体的盒子。
　　2、物质准备：幼儿用书，幼儿人手一支笔，剪刀、胶棒、抹布若干。
　　活动过程：
　　1、小老鼠要送礼物。
　　-教师出示一个礼物："我这儿有一个礼物要送给好朋友，但没有合适的盒子，怎么办呢？"引导幼儿自己做盒子。
　　2、观察认识长方体。
　　-教师出示长方体盒子，幼儿观察，说一说它是由正方体组成的吗？它是由什么形状组成的？
　　-教师：猜猜长方体由几个面？你有什么好办法能知道长方体有几个面？教师可启发幼儿想出在长方体上面写数字的方法，得出长方体有六个面。
　　-出示正方体，引导幼儿将正方体和长方体进行比较，得出：正方体和长方体都有六个面，正方体的六个面是一样大小的正方形，长方体的六个面有长方形，有正方形，是大小不一样的。
　　3、制作长方体。
　　-请幼儿打开幼儿用书，观察长方体展开图。数一数，一共有几个长方形？并未每一个面标上数字。
　　-启发幼儿迁移制作正方体的经验，在虚线的地方向里折，在打x的地方贴浆糊，做一个长方体的礼品盒。
　　-幼儿操作活动，教师提醒幼儿在操作过程中，注意将废纸扔入指定的篓子中，抹玩浆糊要在抹布上擦手。
　　4、找找长方体的物品。
　　教师：想一想，找一找，教室里有哪些东西像长方体，哪些东西像正方体？幼儿寻找室内类似正方体和长方体的物品。
活动反思：
本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验知识得到了进一步的内化。