大班数学测量远近教案反思

　目标：
　　1．学习用目测和自然测量的方法，比较，区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。
　　2．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。
　　3．会进行8以为的看图列式计算。
　　4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　5．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　准备：
　　1．确定场地，绳子、圈、尺子等测量工具若干。
　　2．笔、纸人手一份。
　　3．算式操作单。
　　过程：
　　1．目测物体的远近：游戏"听信号向指定方向走"。
　　幼儿按教师指定方向走，如走向滑滑梯、跷跷板等，听到停止信号，幼儿立定。
　　2．用自然测量的方法测量不同物体的远近。
　　3．幼儿在次测量并进行记录。启发幼儿相互验证远近。
　　4．引导幼儿用不同材料测量同一物体，发现测量工具
　　与测得数据之间的关系。
　　5．看图列8以内的算式。
　　（1）看图列加法算式。
　　（2）看图列减法算式。
　　（3）教师提供其他操作单，供幼儿练习。
活动反思：
幼儿对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所欠佳。虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。