大班数学活动小学课堂教案

活动目标：
　　1、试看平面示意图，运用已有的数经验，寻找相应的座位。
　　2、体验“模拟小课堂”的乐趣，乐意细心观察、认真思考。
　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 
　　活动准备：座位表PPT、有数字的胸饰、座位表操作卡。
　　活动过程：
　　一、           说说小学课堂1、大家一定参观小学吧！说说你印象最深的是什么？
　　2、小学生会上哪些课呢？
　　小结：小学的生活和幼儿园很不相同，小学有不同的课，不同的课堂。
　　二、           看试题找座位导语：我们就快入小学了，今天我们就来学学小学生，玩一个模拟小课堂的游戏。
　　1、观看PPT：这是在上什么课？你怎么猜出来的？（音乐课）2、提问：音乐课的座位可以怎么坐？（弯弯月亮形）3、交代任务：每人拿一张座位号，看清座位号，这是式题的答案，请找到贴有相应式题的椅子，就找到了自己的座位。
　　提问：你们是怎么找到自己的座位的？
　　小结：找座位的方法就藏在这些式题里，先算一算自己身上的数字是这些椅子上哪道算式题的答案，只要算对了就能找到座位。
　　三、           看图示找座位（一）图示一导语：看看这里有张座位表，你能猜猜这次该怎么坐吗？
　　1、出示座位表：这张座位表你看懂了什么？这次座位怎么排？和刚才有什么不一样？
　　2、交代任务：根据座位表，计算相应的式题，找到自己的位置，并把椅子搬到相应的位置。
　　小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，刚才我们坐成了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，需要根据黑板，分清左右前后。
　　（二）图示二1、提问：
　　1)        这里还有一张座位表，和前一张座位表有什么不同？（这样分成小组座位安排方便学生们进行一些讨论）2)        1号桌是活动室里哪张桌子？2号3号4号桌呢？座位表上还有些什么呢？
　　2、交代任务：计算相应的式题，分清前后左右，找到自己的座位。
　　3、共享交流：提问：你是怎么找到座位的？
　　小结：要找到座位除了算式题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观察和思考也是一件很重要的事。