大班数学学习按规律排序教案反思

　活动目标：
　　1、引导幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律进行排序。
　　2、培养幼儿的观察能力和思维推理能力。
　　3、鼓励幼儿积极参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。
　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
　　重点：引导幼儿发现规律，掌握规律。
　　难点：尝试自由进行排序活动。
　　活动准备：
　　教具：PPT课件
　　学具：幼儿操作单1、晒鱼干 2、铺小路 3、看一看，排一排  4、串珠
　　活动过程：
　　一、以小朋友们为"小动物铺小路"引入课题。
　　1、小朋友，看看老师给你们带来了什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起数数看，1、2、3.它们是谁的家呀？请小朋友猜猜看？哦，原来是小猴的家，红红的蘑菇房是小兔的家，小瓦房是老虎的家。
　　2、天黑了，小动物们都要回家了，发现回家的路让大灰狼给破坏了，我们小朋友愿不愿意帮它们把小路铺好，送它们回家呢？
　　二、幼儿自主探索物体简单的排序规律，再教师讲解
　　小猴的小路排序规律为：按颜色排序：红、黄、蓝三种颜色排序
　　小兔的小路排序规律为：按形状排序：几何图形若干（三角形、圆形、正方形）
　　老虎的小路排序规律为：按大小排序：大小不同的三角形、圆形，按大小大小规律排序。
　　三、分组操作练习，鼓励幼儿根据物体的不同特征进行按一定的规律进行排序。
　　教师用课件介绍不同的操作材料明确操作要求分四组操作，老师指导
　　A、晒鱼干  （按ABBABB及AABBAABB等规律进行排序）
　　B、铺小路  （用不同的图形以绘画的形式表示出来）
　　C、看一看，排一排 （通过填空缺进行排序）
　　D、串珠（让幼儿尝试自由创编规律，并进行排序）
　　四、教师小结：
　　评价幼儿完成的操作材料。
　　五、结束：游戏"开火车"
　　教师："走我们一起坐火车到外面去参观，按一个女孩一个男孩的规律上车"，老师戴上火车头饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开出教室。
教学反思
本节课，我设计的环节比较紧凑，思路也比较清晰，围绕着教学目标的要求，以小兔子红红开生日舞会为线索，贯穿始终，层层深入。通过规律森林来激发孩子的探知欲望，在上课伊始孩子能够跟都老师的设计思路进行探究知识。但由于教师设计的活动：颜色的规律排列对于小班孩子还是有一定难度，孩子完成的还比较好。最后一个环节分组活动中放手让孩子在一定的要求下自由排列图形、颜色，用时较多，导致课内没有完成。今后教学中一定注意这些问题，充分备课，认真上好每一堂课。