大班数学活动学习9组成教案反思

活动目标：
　　1.学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。
　　2.在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。
　　3.会用较完整的语言讲述操作过程。
　　4.有兴趣参加数学活动。
　　5.初步培养观察、比较和反应能力。
　　活动准备：
　　购物券（1~8的不同点卡）、水果卡片，记录纸、9的分解练习题。
　　活动过程：
　　一、复习8以内的加减游戏：开火车师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1+6=7你的火车7点开。
　　游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。
　　二、学习9的组成1.情境导入，引起幼儿兴趣。
　　师：我们幼儿园的水果店开业了，每个水果卖9元钱，我为你们每人准备了8张购物券。
　　2.介绍购物券。
　　师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（因为上面有5个圆）想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一个水果？你能买几个水果？
　　3.分组进行活动。
　　（1）每组一个营业员，其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。
　　师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。
　　顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。
　　（2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如：我用1元钱和8元钱买了桃子。
　　4.展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。
　　师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？
　　5.知道9的8种分法，理解他们之间的增减关系。
　　师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。
　　9可以分成1和8……  9有几种分法呀？（8种）6.操作活动。
　　师：刚才我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小朋友知道了9的八种分法，小朋友真聪明。现在想请我们小朋友帮个忙，小兔也在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗？
　　（1）出示操作材料，介绍做法。
　　（2）幼儿做练习， 教师指导。（自编练习题分9个点子）
　活动反思：
　　幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。