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大班数学活动跳得有多远教案反思

栏目:大班数学教案

这是大班数学活动跳得有多远教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数学活动跳得有多远教案反思

活动目标:
  1、学习用目测和自然测量的方法,比较、区别远和近,并学习用表格的形式进行记录。
  2、初步感受同样的距离,因使用不同的测量工具,测得的数值也不同,感受测量的相对性。
  3、能与同伴合作,准确、细致地进行测量并记录。
  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 
  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 
  活动准备:
  1、画有线条的活动场地。
  2、等长的短绳、小木棍、纸条、铅笔等测量工具,粉笔若干,纸、笔、画板人手1份。
  活动过程:
  一、游戏"看谁跳得远"1、幼儿两两结伴,进行跳远比赛。
  2、教师引导幼儿观察、比较自己与同伴跳得距离的远近。
  3、引导幼儿思考:除了用眼睛看,能不能用一种方法证实比赛结果,知道自己跳得有多远?
  引导幼儿观察桌上的小木棍。
  二、学习用小木棍测量远近,验证并记录自己跳远的距离。
  1、幼儿用小木棍测量自己跳远的距离,并记录结果。
  2、教师带领大家观察幼儿的记录,并请个别幼儿再现测量的过程,集体验证。
  3、幼儿再次跳远。幼儿自由选定一个固定点,画线记录起始和落脚处,用小木棍进行测量,并记录自己跳远的结果。
  4、鼓励幼儿将测量结果与同伴进行交流。
  5、展示一组幼儿的测量记录,引导幼儿观察。
  三、测量某一物体,感知使用不同的测量工具对测量结果的影响。
  1、引导幼儿观察所提供的测量工具并讨论。
  2、介绍测量任务3、教师指导幼儿用正确的测量方法进行测量,并用自己的方式记录。
  4、展示幼儿的记录单,引导幼儿观察和思考。
  5、教师小结:测量相同的物体,由于使用使用的测量工具长度不同,测量得到的数值也不同,测量工具长的测量数值要比测量工具短的测量数值少。
活动反思:
在此次活动中,孩子跳得很开心,充分让孩子自己主导怎样跳,激发了孩子的积极性,调动了孩子跳得兴趣,尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法,更让孩子的兴趣提高到顶点,孩子自主玩的机会太少,以后要多创设这样的活动,让孩子真正玩的尽兴。

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