幼儿园学习网

展开

首页>大班语言教案

大班语言不怕冷的大衣教案反思

栏目:大班语言教案

这是大班语言不怕冷的大衣教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

大班语言不怕冷的大衣教案反思

目标:
  1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
  2、知道不怕冷的秘密是多运动。
  3、能积极主动的说出自己的见解。
  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
  过程:
  1、 教师提问:"在冬天怎样才能使自己不冷?"请幼儿回忆有哪些保暖用品。
  2、 教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。
  3、 提问: 故事的名字是什么?
  小白兔为什么不起床?
  兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
  小白兔是怎么去姥姥家的?
  小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
  不怕冷的大衣是什么?
  4、 带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。
  5、 延伸活动
  让幼儿在户外活动中体会"不怕冷的大衣"。
  附:故事
  《不怕冷的大衣》
  下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。
  "快起来,快起来,我的小乖乖。"兔妈妈叫小白兔起来。
  "不起来,不起来,起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。
  兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:"唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。"
  "真的吗?"小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,"姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?"
  "没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……"
  "姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。"
  "这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。"
  小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
  "妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。"
  "哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?"
  "没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。"
  小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。
  兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
  小白兔说:"我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。"
  兔姥姥呆住了,想:"哪有什么不怕冷的大衣呀?
  "妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……"
  兔姥姥想了想,明白了"小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?"
  小白兔想了想,也明白了。
  小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?
 教学反思:
        在传统的教学过程,我们通常会以“欣赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌”的流程来进行教学,这样的教学过程十分地清晰、流畅,也符合孩子们的学习特点,教学效果通常也是不错的,但仔细分析教材,结合班级幼儿的发展情况,发现这首诗歌对于中班孩子,特别是现在的孩子来说是非常容易掌握的,如果还是采用先欣赏、再理解、反复朗读的方式来教学,极容易赞成教学资源、程序的拖沓、浪费。因此,今年的教学中,我把重点放在了创编这一环节上,并设计通过让孩子自己听一听、画一画的方法,帮助孩子很快地掌握诗歌内容、表现自己的想象。

相关文章

《大班语言教案:小动物去郊游》

《大班阅读活动:小猫和小狗的信》

《大班语言教案:改错句2》

相关教案