大班语言会爆炸的苹果教案反思

活动目标：
　　1．引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
　　2．启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
　　3．激发幼儿参与文学活动的积极情感。
　　4．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
　　5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　活动准备：
　　多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　二、幼儿想像故事情节。
　　1、看课件，听教师讲故事第一段
　　幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？
　　2、看课件，教师讲述第二段故事。
　　幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？
　　3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，教师讲述第三段。
　　幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？
　　4、看课件教师讲述第四段故事。
　　想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？
　　5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。
　　二、根据课件，完整欣赏故事。
　　三、分段讲述。
　　边看老师出示指偶边学习讲述故事。
　　重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
　　理解词语：珍贵、摇头晃脑。
　　四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为什么？
课后反思：
今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于“如何戳穿狐狸的骗局”的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。
听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领悟到了什么。的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们找到了自我，他们活动的自主性也得到了充分体现。
通过这次活动，我深深地感到，要贯彻和体现新《纲要》的精神，首先需要教师树立正确的儿童观，相信孩子，给孩子充分表现的机会;其次，要勇于创新，能跳出旧模式的框架，这样才能真正实现教学改革。