大班拼音g教案反思

目标：学会 g声母，读准音，认清形，正确书写。
准备：拼音、生字卡片。
过程：
一、复习
１、抽读６个单韵母卡片。
２、接顺序读读８个声母卡片。
二、学习"g、k、h"的音形及书写
（一）学习声母"g"
１、学习"g"的音：
⑴　出示"g"图，提问：图上画的是什么？　
⑵　借助鸽子的"鸽"的音学习"g"的音，读的时候注意读得轻短些。
⑶　教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。
⑷　学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。
⑸　开火车读，教师注意纠正不正确的读音。
２、学习"g"的形：
⑴　仔细观察图怎样记忆"g"的形？
⑵　编记忆小儿歌：９字加弯 g、g、g。
３、书写字母"g"：
⑴　认识基本笔画"竖左弯"。
⑵　观察书中"g"的笔顺和占格位置，请同学说一说。
⑶　教师范写"g"：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。
⑷　学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。
反思：
这节课我们又认识了1个声母朋友，幼儿十分认真，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！