大班语言过新年教案反思

　活动目标：
　　1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
　　2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
　　3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。
　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教学挂图。
　　2、表现儿歌相关内容的图片。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
　　教师：你喜欢过新年吗？为什么？
　　二、引导幼儿谈论过新年。
　　（1）、教师：过新年，要做哪些事情？
　　（2）、引导幼儿和同伴交流。
　　（3）、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
　　（4）、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
　　三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
　　（1）、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
　　（2）、带领幼儿练习儿歌。
　　（3）、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
　　四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
　　（1）、启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
　　教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
　　师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
　　五、教师启发幼儿进行谈话活动。
　　教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？
　　引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
　　教师：你想怎么样过新年？
教学反思
　　这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。