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大班语言活动一片美丽的红枫叶教案反思

栏目:大班语言教案

这是大班语言活动一片美丽的红枫叶教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

大班语言活动一片美丽的红枫叶教案反思

活动目标:
  1.感知、理解故事中青蛙先生的愿望。
  2.尝试根据故事情节的发展续编故事,并给童话故事取名字。
  3.体验人与人之间相互关爱的美好感受。
  4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
  5.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
  活动准备:
  1.一片红色的枫叶。
  2.课件《一片美丽的红枫叶》。
  活动过程:
  一、设疑讨论,引起兴趣。
  1.出示枫叶:这是什么?
  2.这么漂亮的红枫叶有什么用?
  3.这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢,让我们一起来看看吧!
  二、分段欣赏课件第一部分,帮助幼儿理解故事内容。
  (一)欣赏课件第一段。
  1.青蛙先生有一本心爱的书,书里的每一个童话,都像什么?谁会学故事里用好听的话来说一说?
  2.青蛙先生可喜欢读这本书了,让我们继续往下看。
  (二)欣赏课件第二段。
  师:青蛙先生想要一样什么东西?为什么要书签?他的愿望会实现吗?
  (三)欣赏课件第三段。
  师:它在散步的时候,发现什么东西做书签很合适? 红枫叶有五个细小的“手指”,就像什么?
  (四)欣赏课件第四段。
  1.青蛙先生捡起红枫叶了吗?捡起了为什么又放下了?
  2.你们觉得把红枫叶拿走好,还是留给小蜥蜴继续睡觉好?为什么?拿走了小蜥蜴会怎样?
  三、看课件第二部分,启发幼儿猜测和续编故事情节。
  1.青蛙先生回到家里,可它为什么又回到池塘边?它想干什么?
  2.小蜥蜴怎么回答他的?为什么要惋惜地说?惋惜是什么意思?
  3.青蛙先生会怎么想?它会怪小蜥蜴吗?
  4.青蛙先生还能得到他想要的红枫叶书签吗?(鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事内容。)四、看课件后半部分,使幼儿了解完整的故事内容。
  (一)欣赏课件第七段。
  师:谁在敲门呀?我们一起来看看。
  (二)欣赏课件第八段。
  师:红枫叶怎么走来的?
  (三)欣赏课件第九段、第十段。
  1.现在你们明白红枫叶是怎么来的了吧?
  2.小蜥蜴为什么要送青蛙先生红枫叶?
  3.青蛙先生会怎么想,又会怎么说?(教师带领幼儿一起说一说青蛙先生讲的话:“谢谢你-红枫叶!谢谢你-好心的小蜥蜴!”)五、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容,尝试给故事取名字。
  教师:听了红枫叶的故事后,你能给这个故事取一个好听的名字吗?请你和旁边的好朋友商量商量。
  六、完整地欣赏课件,组织幼儿讨论,分享相互关爱的情绪体验。
  1.听了这个故事,你喜欢谁?为什么?
  2.小结:青蛙先生和小晰蜴他们既关心别人,又得到了别人的关心,成了一对好朋友。
  3.拓展幼儿生活经验:我们在平日也要去关爱别人,关心你的家人、朋友和你身边所有的人,这样你才能得到更多的关爱。
  活动延伸:
  关爱别人的方式有很多,做爱心卡就是其中的一种,我们可以动手做一张爱心卡送给你的朋友,爱心卡可以自己设计,也可以去捡青蛙先生喜欢的红枫叶做哟!
教学反思:
        在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

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