大班语言水娃娃漫游记教案

活动目标：
　　1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态。
　　2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。
　　3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
　　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
　　活动准备：
　　1、冰块、纸杯、笔、纸。
　　2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。
　　3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记
　　活动过程：
　　一、听故事《水娃娃漫游记》
　　1、教师介绍故事名称（见P.60）。谈论：什么是漫游？
　　2、安静地听教师朗诵故事（见操作材料包"水娃娃漫游"），边听边想：水娃娃去哪里漫游了，
　　并用自己的方式记录下来。
　　3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿。
　　二、介绍、谈论
　　1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。
　　2、比较各自采用的不同的记录方式。
　　3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。
　　4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方？水娃娃把自己变成哪几种模样？水娃娃为什么会不断
　　地改变自己的模样？
　　三、水的小游戏
　　2、瀑布（几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成"瀑布"）。
　　3、喷泉（在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成"喷泉"）。
　　4、玩冰块。
　　5、说说自己在游戏中的有趣发现。
　　活动延伸：
　　将以上游戏内容放在区域活动中，给予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现。