大班语言叔叔睡觉打呼噜教案

　活动目标：
　　1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
　　2．尝试用不同的形式朗读儿歌。
　　3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。
　　4．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
　　5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
　　活动准备：
　　打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。
　　《叔叔睡觉打呼噜》图片
　　活动过程：
　　（一）听“呼噜”声导入活动。
　　放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。
　　教师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。
　　（二）欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
　　1．完整图片。
　　教师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？
　　2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。
　　（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么高兴？那他们想干什么？
　　（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢？请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。
　　（3）鼠家兄弟真有趣，他们准备干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？
　　（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。
　　（5）听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？
　　（6）播放叔叔睡醒录音:咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？
　　3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。
　　师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）
　　我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。
　　4．给儿歌取名字。
　　5．完整朗诵儿歌
　　（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。
　　1．讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？
　　教师：老师在这儿准备了2组物品 我一起来看看，有什么？
　　2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。
　　3．请幼儿表演不同的儿歌读法。
　　（四）创编。
　　教师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。
　　（五）小结
　　教师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜欢、不开心的事情，我们把不开心不快乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件快乐的事情，这样我们的生活会充满幸福。
　　活动延伸：
　　活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。
　　游戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。