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大班语言活动小桃仁教案反思

栏目:大班语言教案

这是大班语言活动小桃仁教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

大班语言活动小桃仁教案反思

 活动目标:
  一、倾听故事,了解小桃仁发芽的条件与过程,学习词:桃仁、挺
  二、知道谁帮助了小桃仁,体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
  三、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
  四、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
  五、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
  活动重点难点:倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件与过程,体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
  活动准备:
  一、课件《小桃仁》
  二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子 (也可其他)小桃核。
  活动理论依据:本课是一节语言活动,《纲要》中指出:语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
  活动过程:
  一、 猜谜、引入课题。
  "小姑娘,长的美,粉红脸,歪歪嘴, 满肚子,甜蜜水。"请你说一说,是啥水果(出示桃子图片观察)提问:吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核图片观察)师:一个桃核就是一间房子,里面住着一个又白又胖的小东西呢!这个小东西的名字叫小桃仁。(丰富词汇"小桃仁")大家想不想认识它呢?教师砸开桃核,取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小,它里面可藏着一个长长地故事呢?我们一起听一听好不好?
  二、看课件,听录音,欣赏一遍故事《小桃仁》
  提问:1、故事的名字叫什么?
  2、小桃仁变成了什么?
  三、结合教学挂图引出提问,幼儿根据故事记忆回答,1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?
  2、它们是怎样帮助小桃仁的?
  3、小桃仁的心情是怎样的?它为什么要挺直了身子?
  分段帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。
  四、总结:
  小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程,进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的,体验爱与被爱的美好。
  拓展提问:小朋友是在谁的爱抚下长大的?
  五、观看课件,完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事,注意幼儿的观察能力与词汇。
  六、幼儿操作:种玉米1、今天老师带来了一样东西,小朋友认识吗?(出示玉米种子)2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子?指导幼儿种植玉米。
  七、活动延伸1、请幼儿在表演区分角色表演故事。
  2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。
  评价建议:《纲要》中指出:语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯,本课中我精心设计了课件,配合课件进行故事教学,能够抓住幼儿的注意力,激发兴趣,而适时的提问能加深幼儿对故事的理解,最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践,进行了知识的整合,使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。
活动反思:
  本活动设计从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定教育目标,克服了以前故事教学中单纯以理解故事、讲述故事为目的的做法,目标比较全面、明确、具体。
  本设计寓教于乐,体现以幼儿为学习主体的思想,幼儿在轻松、愉快的情境中,接受了知识、发展了能力。

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