大班语言能干的象伯伯教案反思

　　活动目标：
　　1、观察图片，讲述故事中角色对话。
　　2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
　　3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
　　活动准备：
　　背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。
　　活动过程：
　　一、进入主题。
　　（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。
　　二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
　　1、问：谁在小树林里？干什么？
　　讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词"高高兴兴"）。
　　2、插入老虎。
　　哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？
　　总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词"窜"）。
　　3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声"救命呀！救命呀！"）4、出示大象。
　　大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？
　　小结：
　　大象听到兔子的叫声连忙跑过来说："快！快从我身上跑过去。"它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。
　　5、扩散性谈话。
　　老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？
　　老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？
　　（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。
　　四、教师示范讲述一遍。
　　五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
教学反思
本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。