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大班数学公开课有趣的门卡教案反思

栏目:大班数学教案

这是大班数学公开课有趣的门卡教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数学公开课有趣的门卡教案反思

【活动目标】
  1、学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式。
  2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系。
  3、积极地动脑思考,主动探索数字在算式中的不同位置。
  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
  5、让幼儿学习简单的数学题目。
【活动准备】
  1、经验准备:幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。
  2、物质准备:
  ——教具:符号底板(底板分成四格,两格上写有加号和等号,另外两格写有减号和等号,符号中间有空间便于写数字),8、3、5三个数字各一张,笔一支。
  ——学具:《幼儿用书》(P14、15、16),幼人手一支笔。
【活动过程】
  1、奇怪的门卡。
  ——教师:爸爸带花花到其他城市去游玩,他们住饭店时,服务员给他们出了一道题,我们一起去看一看。
  ——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字):服务员说,当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式,才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?
  ——幼儿思考。请个别幼儿来演示,说一说自己摆的是什么算式,集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。
  2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)
  ——看房子特征列算式。观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不同的加减算式。
  ——观察左边的数字,请你列出四道不同的算式。
  ——观察三组蔬菜,想一想:哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同,请画线连起来。
  ——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式,本;舌动只完成一页练习,其它练习放在曰常或区域中进行。)
【活动评价】
  ——请幼儿介绍操作活动。
  ——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点,发现两道加法算式的数字都相同,但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。
  ——请幼儿观察自己的记录结果,看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。
活动反思:
  给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难,我都会让他们先自己想办法,大胆去尝试。活动结束后,让幼儿自由操作并做好记录。整个活动,尽力体现以孩子为主,教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学,达到预期的目的。

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