大班语言常州是个好地方教案反思
栏目:大班语言教案这是大班语言常州是个好地方教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、引导幼儿了解常州的名声古迹和特产，鼓励幼儿用常州方言来朗诵儿歌；
2、尝试创编儿歌内容，用完整的句子表达出来；
3、通过说说常州方言的形式，激发幼儿热爱家乡的情感。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
1、关于常州名胜古迹以及小吃的图片
2、请家长教幼儿1-2个用常州方言来讲的民间游戏。
活动过程：
一、歌曲：《夸家乡》
二、引导幼儿说说方言，引发活动兴趣。
师：小朋友，你们刚才唱的是什么歌呀？你的家乡是什么地方？谁能用家乡话语大家打招呼？我们请爸爸妈妈用家乡话和大家打个招呼吧！
三、引导幼儿了解儿歌内容，大胆朗诵儿歌。
1、教师用常州方言朗诵儿歌《常州是个地方》。
常州是个好地方，欢迎大家来白相，波波南大街，七七豆腐汤，恐龙园里白相相，你家说常州好否好？好否好？好透佬！
（1）你们听得懂吗？儿歌里讲到了哪些地方？你能用常州方言讲一讲吗？讲到哪些吃的呢？你能用常州方言讲一讲呢？你们哪里听不懂啊？白相相是什么意思？
2、教师再次朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌中方言的意思。
3、教师带领幼儿一起用方言朗诵儿歌。
四、围绕儿歌内容，拓展话题。
1、师：刚才，儿歌中讲到"豆腐汤"，常州还有哪些有名的、好吃的东西？用常州方言来讲一讲。小朋友可以问问你们的爸爸妈妈。我们也可以请你们的爸爸妈妈来讲一讲。
2、师：常州还有哪些好玩的地方呢？我们一起来看一看！
3、我们一起来看一看，常州到底有什么好吃、好玩的地方？（出示图片--引导幼儿用常州方言来说一说常州的名胜）
五、引导幼儿创编儿歌。
1、引导幼儿集体创编儿歌内容。
（1）小朋友，你们想不想用常州话来编一编儿歌？我们可以怎样来编？波波南大街可以换成什么地方？七七豆腐汤可以换成什么好吃的呢？恐龙园里白相相可以换成什么？
（2）刚才小朋友说的都很棒，我们一起把它编进儿歌中吧！
（3）老师在每组桌上都放了一张纸，上面不仅有好玩的地方，还有好吃的，小朋友可以把这些编进儿歌中，呆会儿，我们来比一比，哪一组最棒！
3、互相交流创编的儿歌内容。
六、活动延伸
民间游戏：炒黄豆、炒蚕豆。
常州是个好地方
常州是个好地方，
欢迎大家来白相，
波波 南大街，
七七 豆腐汤，
恐龙园里白相相，
你家说常州好否好？
好否好？好透佬！
1、引导幼儿了解常州的名声古迹和特产，鼓励幼儿用常州方言来朗诵儿歌；
2、尝试创编儿歌内容，用完整的句子表达出来；
3、通过说说常州方言的形式，激发幼儿热爱家乡的情感。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
1、关于常州名胜古迹以及小吃的图片
2、请家长教幼儿1-2个用常州方言来讲的民间游戏。
活动过程：
一、歌曲：《夸家乡》
二、引导幼儿说说方言，引发活动兴趣。
师：小朋友，你们刚才唱的是什么歌呀？你的家乡是什么地方？谁能用家乡话语大家打招呼？我们请爸爸妈妈用家乡话和大家打个招呼吧！
三、引导幼儿了解儿歌内容，大胆朗诵儿歌。
1、教师用常州方言朗诵儿歌《常州是个地方》。
常州是个好地方，欢迎大家来白相，波波南大街，七七豆腐汤，恐龙园里白相相，你家说常州好否好？好否好？好透佬！
（1）你们听得懂吗？儿歌里讲到了哪些地方？你能用常州方言讲一讲吗？讲到哪些吃的呢？你能用常州方言讲一讲呢？你们哪里听不懂啊？白相相是什么意思？
2、教师再次朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌中方言的意思。
3、教师带领幼儿一起用方言朗诵儿歌。
四、围绕儿歌内容，拓展话题。
1、师：刚才，儿歌中讲到"豆腐汤"，常州还有哪些有名的、好吃的东西？用常州方言来讲一讲。小朋友可以问问你们的爸爸妈妈。我们也可以请你们的爸爸妈妈来讲一讲。
2、师：常州还有哪些好玩的地方呢？我们一起来看一看！
3、我们一起来看一看，常州到底有什么好吃、好玩的地方？（出示图片--引导幼儿用常州方言来说一说常州的名胜）
五、引导幼儿创编儿歌。
1、引导幼儿集体创编儿歌内容。
（1）小朋友，你们想不想用常州话来编一编儿歌？我们可以怎样来编？波波南大街可以换成什么地方？七七豆腐汤可以换成什么好吃的呢？恐龙园里白相相可以换成什么？
（2）刚才小朋友说的都很棒，我们一起把它编进儿歌中吧！
（3）老师在每组桌上都放了一张纸，上面不仅有好玩的地方，还有好吃的，小朋友可以把这些编进儿歌中，呆会儿，我们来比一比，哪一组最棒！
3、互相交流创编的儿歌内容。
六、活动延伸
民间游戏：炒黄豆、炒蚕豆。
常州是个好地方
常州是个好地方，
欢迎大家来白相，
波波 南大街，
七七 豆腐汤，
恐龙园里白相相，
你家说常州好否好？
好否好？好透佬！