大班数学数的守恒教案反思

活动目标：
能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。
活动准备：
海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。
活动过程：
一.  复习点数6。
海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。
二.  学习数的守恒。
1．  幼儿表演。
（1）  鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。
（2）  鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。
（3）  鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。
（4）  请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。
2．  茶杯配茶盘。
（1）  我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗？”
（2）  将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多吗？”在将茶杯一一放在茶盘里。
（3）  在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。
（4）  总结: 虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。
3．  将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？”如不一样重新在做。
4．  请幼儿做两种难度的操作单。
活动延伸：
1．  用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。
2．  室外游戏——春风吹。
（1）  幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。
（2）  教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
（3）  儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：“我们组是*个人。
活动反思：
活动前，我引导幼儿用儿歌的形式对五以内的数字复习，激发了幼儿扩展的兴趣 ，颜色不一的魔术帽激发幼儿自主探索的好奇心，从颜色到大小不同的变化，能更直观体验数值的守恒，整个活动体现了孩子为主体，老师为主导的和谐师生关系，绝大多数幼儿能主动去学，发现，探索，达到了预期的目标，但还是有些不足之处，从大小，颜色，空间是一个由易到难的过程，有些幼儿会中途失去耐心和兴趣，另外，整个节奏感还要强些，内容紧凑些。