大班音乐活动捏泥人教案反思

活动目标：
　　1 .了解乐曲旋律和结构，并随A段音乐的节拍表现捏泥人 欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情绪。
　　2. 创编泥人造型，感受B段音乐优美 舒缓的情绪。
　　3 .在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。
　　4 .感受音乐的欢快热烈的情绪。
　　5 .通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
　　1、音乐《喜洋洋》。
　　2、有捏泥人的经验。
　　活动过程：
　　（一）导入小朋友，你们捏过泥人吗？捏泥人要做哪些动作呢？（根据幼儿回答，带幼儿有节奏的说 做动作。）（二）了解音乐《喜洋洋》。
　　1. 捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧！（完整欣赏《喜洋洋》音乐）提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉？
　　2. 这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方？（再次欣赏音乐）3. 分段欣赏，区分A B段的不同。
　　（三）用捏泥人的动作，配合 体会《喜洋洋》乐曲A段音乐的欢快节奏。
　　1. 教师示范做捏泥人动作。边做团 搓 压 捏的动作，边念：团，团，团脑袋；搓，搓，搓胳膊；压，压，压身体；捏，捏，捏手脚。
　　2 .幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。
　　第一遍：儿歌提示，捏小泥人。
　　第二遍：捏大泥人。（动作大）（四）创编泥人造型，随B段音乐用舒缓的动作表现。
　　1. 教师示范泥人造型。（师随B段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑）2. 引导幼儿感受造型过程。
　　3. 引导幼儿创编泥人造型。
　　4. 幼儿两两合作，听B段音乐练习。（教师及时用语言提示）（五）随A段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作 神态。
　　1 .引导幼儿创编欣赏泥人的动作 神态。
　　泥人捏好了，真高兴啊！我们可以用什么动作和神态来表示高兴 来赞赏自己的泥人呢？
　　2 .教师示范表现欣赏泥人的情景。
　　3. 幼儿随音乐表现。
　　（六）完整表现捏泥人的过程。
　　1 .师随音乐示范一次。
　　2 .幼儿随音乐完整表现。
　　3 .请客人老师合作一次。
　　（七）谈话小结。
　　进一步明确音乐《喜洋洋》让人开心，与同伴协作让人开心，希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。
　　活动反思：
　　本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动氛围。活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能是女生多的原因，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参与活动积极性较高。