大班音乐活动敲起来教案反思

设计意图：
　　喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
　　活动目标：
　　1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。
　　2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。
　　3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》
　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲
　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
　　活动准备：
　　音乐《小看戏》    动物图谱       乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）
　　活动重难点：
　　能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。
　　活动过程：
　　一、情景导入。
　　教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。
　　师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！
　　二、展开
　　1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。
　　师："刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。
　　2、出示动物图谱，引出动物图谱。
　　师："不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。
　　3、音乐游戏。
　　模唱游戏：玩法--教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。
　　例如：  小猫队---喵   喵   喵
　　小狗队---汪汪
　　小鸭队---嘎嘎 嘎嘎
　　肢体（身体乐器）游戏：玩法--教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。
　　4、乐器演奏。
　　（1）、教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。
　　（2）、发放乐器，讲清规则，引导幼儿能自己管理好自己的乐器。
　　小猫队---碰鈡
　　小狗队---铃鼓
　　小鸭队---舞板
　　（3）、引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。
　　5、幼儿展示正式演奏。
　　鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。
　　三、活动结束。
　　师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"
　　活动延伸:
　　将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。
活动反思：
　　发现，前面鼓和锣单敲的时候，幼儿能够很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好，出现“断裂及慢”的现象。之间的共同合作不是很完美。但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的“职责”是什么？教学目标基本达成。