大班语言夏夜的梦教案反思

　学习目标：
　　1.      学习并理解字词：露珠、梦、树枝。
　　2.      自主阅读儿歌，理解背诵儿歌，感受儿歌所蕴涵的童趣。
　　3.      感受父母对自己的爱。
　　4.     理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　5.     通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
　　活动准备：
　　图片、字卡活动过程：
　　（一）导入儿歌1.    教师根据儿歌内容，请幼儿按顺序观察学图，主条出事儿歌。
　　（1）（教师出示图一）请幼儿欣赏画面上的内容并积极参与问题的回答。
　　小朋友们，请你们仔细看看图上的荷叶是什么颜色的呢？露珠在干什么呀？（睡觉）你们知道露珠的梦是怎样的吗？
　　导出儿歌“露珠在荷叶上睡觉，露珠的梦是绿的”，带领幼儿指读一遍。
　　（2）（教师出示图二）你们看看星星在什么地方呀？（天空）它在干什么呢？你们猜猜星星的梦是重怎样的呢？
　　导出儿歌“星星在天空中睡觉，星星的梦是亮”，带领幼儿指读一遍。
　　（3）（教师出示图三）小朋友，你们看，小鸟在哪呀？你们说小鸟会不会做梦呢？它的梦又是怎样的？
　　导出儿歌“小鸟在树枝上睡觉，小鸟的梦是香的：，带领幼儿指读一遍。
　　（4）（教师出示图四）你们看，宝宝睡在哪里呀？（自己的小床上）他会不会做梦呢？他的梦又是怎样的呢？
　　导出儿歌“宝宝在小床上睡觉，宝宝的梦是甜的”，带领幼儿指读一遍。
　　2.    请幼儿想一想，为什么夏天夜晚的梦都非常美。
　　3.    请幼儿想一想，自己睡觉的时候爸爸妈妈会做些什么。引导幼儿感受父母对自己的关爱。
　　（二）带领幼儿理解、记忆儿歌1.    师范念，并有感情的朗读儿歌两遍。
　　2.    请幼儿结合图片、字词卡，朗读儿歌两遍。
　　3.    幼儿看幼儿用书完整指读儿歌两遍，教师巡回观看幼儿指读是否正确。
　　（三）玩字游戏游戏一：怪车开开教师请一名幼儿扮演司机，其他幼儿扮演乘客。教师念儿歌：“叭叭叭，汽车开过来！我的汽车真奇怪，不要你把票儿买，只要你把字来认，认出就可上车来。”教师处出示字词卡“露珠”“梦”“树枝”，请幼儿认读。
　　游戏二：龟兔赛跑教师在黑板上画一个山峰，再画一段通往山顶的台阶，在每层台阶上放一张反扣的字词卡“树枝”“露珠”“梦”。将幼儿分成两组，两组幼儿轮流翻读字词卡，读对了就可上一个台阶，读错了停在原地不动。给予获胜的组相应奖励。
  教学反思：
        此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。