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大班音乐活动秋日私语教案反思

栏目:大班音乐教案

这是大班音乐活动秋日私语教案反思,是优秀的大班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

大班音乐活动秋日私语教案反思

活动目标:
  1.初步感知乐曲ABA的结构,感受其流畅连贯的旋律。
  2.借助故事和名画等理解乐曲,通过语言和绘画表现自己的想法。
  3.乐意倾听,喜欢欣赏活动。
  4.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;
  5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
  活动准备:
  1.白金尧的画《秋日私语》。
  2.图谱,两只小鸟。
  3.油画棒、画纸。
  活动过程:
  (一)出示画《秋日私语》,组织谈话。
  教师:这是什么季节?两只小鸟在干什么呢?
  (二)欣赏教师讲述的配乐故事,初步了解故事的内容及基本结构。
  教师:秋天的脚步慢慢走来,秋天的清风拂过林荫道,阳光穿过树冠照射在地面上,地面的落叶被踩的沙沙作响,树林是那么的寂静,鸟儿唱着思乡的歌谣准备离开北方,天是那么的高,前方的路是那么的遥远。 心情带着单单的忧郁,不知是惋惜落叶的飘零,还是在追忆往昔的欢乐?
  (三)幼儿完整欣赏乐曲,了解乐曲ABA结构。
  1.幼儿完整地倾听音乐。
  教师:让我们一起来听一首好听的音乐,音乐中就讲了这个故事。
  2.出示图谱和小鸟,引导幼儿根据故事情节,感受乐曲ABA结构。
  3.幼儿分段欣赏音乐,尝试表现乐曲。
  4.交代作品:《秋日私语》。
  教师:这首动听的乐曲名字叫《秋日私语》,是法国作曲家塞内维尔和图森保罗谱写的,理查德·克莱得曼是原演奏者。
  (三)再次出示画,激发幼儿创作。
  教师:这是白金尧作家画的,名字也叫《秋日私语》,我们也来做一个小画家,把你听音乐的感受也通过画画出来。
  (四)结束活动。
  教师:我们回去把这首好听的音乐介绍给爸爸妈妈听,好吗?
  活动延伸:
  日常活动:在来园活动、操作活动、游戏活动等时候可以播放这首乐曲,让幼儿多听听。
 活动反思:
  《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。这首诗写得很美好很纯净,像世外桃源;诗不长,仅三节。虽很精粹,却容量大,画面感很强。以“秋天”为“经线”,以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”,为我们编织了三幅绚丽多彩的乡村秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点;表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美,是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材。鉴于此,我便把有感情的朗读诗歌,及体会诗歌优美意境,品味文中优美词句作为本文的教学重点,设计教学时数为一课时。在这堂课上,学生参与的积极性较高,学习投入,讨论认真,探究深入,整个课堂氛围活跃并且自主,在讨论的过程中还出现了几次小高潮。我认为这堂课的“亮点”有以下几处:
  1、注意导语的连接作用,直击教学重点:
  我用一个小练习入课:请同学们为一句不完整的诗歌补充词语。“自在飞花轻似  ,无边丝雨细如  。”目的是通过推敲比较,让学生领略品味诗歌语言之趣、之美。
  这个小练习引起了学生们浓厚的兴趣,大家细细揣度,都大胆说出自己的妙想。这样,导语在课堂上就成为了一座桥梁,把我将针对这首教学的重点“细品语言”和学生的实际感受连接起来。对于学生而言,目标明确,而且过渡自然。
  2、由表及里,推敲语言:
诗的语言精炼、浓缩、字少意多,有极强的表现力。我们引导学生读诗,通过对诗的用词的研究、鉴赏,不仅可以使学生更好地领略诗歌的价值,还可以为学生写文章时在遣词造句方面提供经验。好的诗常在炼意、炼字、雕词琢句上独见功夫,往往是窥一斑而见全豹。因一字而尽传精神。所以我在“一斑”上精当讲解;在“一字”上进行“点拨”启发学生认真地思考和体味。
  我再次把一节不完整的诗歌展示给学生,这是《秋天》一诗的第一节,其中每一句话均被我抽掉了一个关键性的词语。把“动过手术”的单薄的诗歌和原诗相对比,把缺失的词语反复体会,融入自己的想象和感受,学生很容易就能感受到品析诗歌语言对于入景、入情地感知诗歌非常重要。

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