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大班音乐游戏对角线练习教案反思

栏目:大班音乐教案

这是大班音乐游戏对角线练习教案反思,是优秀的大班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

大班音乐游戏对角线练习教案反思

 目标:
  1、能根据角色创编情节、动作、歌词,探索音乐游戏的玩法。
  2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
  3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
  准备:
  1、五只小老鼠和大黑猫的图片。
  2、胸饰若干。
  过程:
  一、出示图片,创编歌词。
  1、今天我们班来了一位小客人,我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)
  2、从背后出示小老鼠,原来是"小老鼠"来了(加表情),小老鼠它长得是什么样子的?(眼睛小小的、圆圆的,还有个本领,会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的,幼儿学学,尾巴细细的、长长的)
  3、小老鼠还带来了几个好朋友,我们一起来数一数!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他们会干些什么事情呢?(偷吃米来偷吃油,咬破了许多小人书,偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理)
  3、你们喜欢小老鼠吗?为什么?
  (大家流露对小老鼠的憎恨)
  6、老鼠玩得正开心的时候,谁来了?(出示大黑猫)教师叫:喵 喵 喵喵 喵。
  7、你们想想,大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)会把小老鼠吃掉(教师学猫吃:啊呜 啊呜 啊呜啊呜 啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。
  8、刚才发生的这个故事呀,我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)
  二、配乐唱歌。
  1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。
  2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的喜好师弹弹,幼儿唱唱。)
  3、这首歌曲又有趣又好玩,我们一起来轻声地唱唱,也可以学学做做自己喜欢的动作。(教师弹音乐,表扬个别小朋友)
  4、赏识孩子,使其他小朋友也大胆地表现出来。
  三、探索音乐游戏玩法,分角色(用胸饰)进行表演。
  1、部分幼儿表演(探索表演规则)。
  *大黑猫很厉害的,谁做大黑猫,该怎么表现厉害呢?
  *小老鼠比较坏,谁会表演,打算怎么表演?
  *根据幼儿讲述,师幼共同总结游戏玩法。(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。)
  2、集体表演。(及时捕捉信息进行评价)
  (四)延伸活动:大黑猫休息了。
  1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠,肚子可饱了,接下来他要去干什么呀?(休息了,睡觉了)
  2、放音乐天亮了,小猫要出去锻炼身体,练本领!
教学反思
  每一次的公开课都让我受益匪浅,虽然节奏不是第一次上,但相对来说难度增加,每次的节奏都是有规律的,这首乐曲缺乏规律性,经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动,而人的动作也是运动,人类的一切活动离不开节奏,没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受,小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏,甚至于人脑一时的思想,严格上讲也有节奏。

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