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大班语言找找我的好朋友教案反思

栏目:大班语言教案

这是大班语言找找我的好朋友教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

大班语言找找我的好朋友教案反思

教学目标;
  1、了解小故事內容,基本了解什么叫好朋友,体会友谊的溫暖和幸福。
  2、基本正确引导幼儿在身边中找寻好朋友,并鼓励幼儿英勇叙述。
  3、根据教师高声读,幼儿动心读、参加演,让幼儿认知小故事。
  4、正确引导幼儿细腻观查界面,激起幼儿的想像力。
主题活动提前准备;
  1、有意义的书一本,自做图片多个,《找朋友》歌曲带,阅读文章光碟。
主题活动全过程:
  1、交谈导进课题研究小孩子大家有木有好朋友?你有什么好朋友呢?你与盆友在一起的时候会干什么?正确引导幼儿从身旁的伙伴来扩展(限班级,容貌、特点或别的均可),我们一起来看一下这种图片讲过这些好朋友,她们间发生了这些事儿?
  2、 提供图片,逐页共享沟通交流。
  (1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲下孩子们在干什么?她们玩的如何?那样像她们那般常常高兴在一起玩能够变成好朋友。好朋友还能够到底是谁?
  (2、)、第二-5页立即猜图,请幼儿看图话说好朋友还能够到底是谁?说说她们在一起时小表情如何?情绪如何?教师整理內容梳理语句(好朋友能够是--------)。
  (3)、第5--7页收看图片,请幼儿说说好朋友在一起时喜爱干什么?教师领着幼儿边演出內容边梳理语句(好朋友喜爱一起-------)。
  (4)、第八---9页收看图片,请幼儿谈一谈自身伤心难过时好朋友是如何宽慰你的?给你艰难时好朋友如何协助你?教师梳理语句。
  (5)、第10页;收看图片,请幼儿说说和好朋友争吵时的情绪。
  (5)、第11页:请幼儿看图话说她们争吵后怎么样了,说说假如自身碰到那样的难题应当如何处理?教师和幼儿一起观查、共享绘画中2个好朋友合好后,遭受好朋友手机游戏邀约时的快乐心情。
  3、提供有意义的书,赏析"带读光盘"诵读一遍,团体有情感跟随教师读一遍。
  4、汇总共享;小故事里讲过这些好朋友?让幼儿了解好朋友除开能够是自身班里的好朋友,还能够是成年人、小动物、小玩具等,你也有这些好朋友?假如你的好朋友碰到困难或难过了,作为好朋友,你应该怎么做?
  5、音乐游戏"找个朋友",抽奖活动。
主题活动思考:
  1、此次主题活动是分享阅读教材《好朋友》的第一课时,也是本学年共享阅读课中较难的教材。主题活动中小朋友们的主动性高,在教师的正确引导下会紧紧围绕界面的信息内容胆大想像,胆大伸手解答问题。课堂氛围浓,小朋友们能积极发言,做到预估的课程目标。
  2、教师能依据教材的剧情分三部分开展,层层深入导出来好朋友的事儿。能把握住教材的难题和关键进行。
  不够:
  1、开展指读这一阶段应让幼儿当小老师来跟读。
  2、教师留意"小玩具"的正确发音。
  评课记录建议:
  1、教材《好朋友》在教师的领着下,能不错的进行。
  2、教师在举办活动里能把握住教材的案件线索,胆大正确引导幼儿开展猜图。实际效果非常好。
  3、小孩子在主题活动中逻辑思维开朗,积极,心情舒畅。
  能做到预估的课程目标,突出主题和难题。
活动反思:
  1、复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。
  2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

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