大班集体舞活动花儿朵朵教案反思

　活动目标：
　　1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
　　2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
　　3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　活动准备：
　　1、录音机2、磁带3、黑板4、四张不同花儿的图片5、手腕花人手一朵（红、黄、蓝、灰四种，同数量）6、地上贴小圆点（每人一个）活动过程：
　　一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。
　　老师出示图1--"花苞"图师:图上有什么?
　　师:花开了没有？
　　师：花苞有什么颜色？（红、黄、蓝、灰四种）师：你们手上戴着什么？什么颜色？它们有什么是一样的?
　　二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。
　　老师放音乐。
　　师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。
　　三、比较图的不同，看图做动作。
　　老师出示图2--"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同？
　　师：花苞怎么做？
　　师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？
　　听音乐，小朋友做动作（四个小朋友一组）师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞？
　　请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。
　　老师出示图3--有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗？哪个地方不一样？
　　师:请小朋友看看你是哪种花？想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。
　　老师出示第四幅图--旋转的箭头。
　　师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗？
　　请小朋友上来试试做动作。
　　四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。
　　小朋友边听音乐边看图做动作。
　　师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。
　　师：小朋友要把这两个动作做两遍。
　　幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。
　　师:请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。
　　五、老师总结师:今天谁帮了大忙?
　　师：图片。
　　评析：
　　幼儿是喜欢参加艺术活动的，大班集体舞活动--花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法，这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。
教学反思
　　1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现花美的各种方式。
　　2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的机会。在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。
　　3、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感交流，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以自制花园为背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用优美舒缓的古典音乐和流行音乐，创设优美和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。
　　从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，在活动中，以肢体动作的形式表现花，让幼儿体验表现花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。
　　不 足：活动中教师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改进自己对孩子的回应策略。